郑州哪家医院治儿童矮小症好

 

　　语言障碍是指由各种原因引起的儿童口头表达能力或语言理解能力明显落后于同龄儿童的正常发育水平。其主要表现有说话晚或很晚、开始说话后，比别的正常孩子发展慢或出现停滞、虽然会说话，语言技能较低、语言应用、词汇和语法应用均低于同龄儿童、只会用单词交流不会用句子表达、交流技能低、回答问题反应差、语言理解困难和遵循指令困难。

 

　　引起孩子的语言障碍的原因多种的，家长千万不要以为孩子语言障碍是一件小事，这对孩子的社交能力和社会关系的建立都是有一定的影响。那么孩子患有语言障碍要怎么办？

 

　　疏导孩子负面心理：孩子患有语言方面的障碍，和人沟通肯定存在着一定的问题，所以家长不能够打骂孩子，理应让孩子知道，自己和别人一样，只不过是因为某种原因才出现了这种现象，让孩子能够继续开心的和人相处沟通。

 

　　鼓励孩子：在日常生活中，给予孩子鼓励，让孩子多与家长以及其他的小朋友进行沟通，让孩子能够在正常的人与人沟通中得到纠正，让孩子充满信心，相信自己是和其他人一样的。

 

　　合理的训练方式，能够帮助孩子更好的康复：

 

　　1、发音器官的肌肉运动控制训练：包括呼吸运动训练、颊部运动训练、舌的运动训练、唇的运动训练、腭的运动训练等。

 

　　2、发音练习：发音练习原则是先元音后辅音：先张口音后唇音；先单音节后多音节；后过渡到单词和句子的训练。如：张嘴发“a”音，厥嘴发“u”音，收唇发音。在以上训练的基础上，让患者尽量长时间地保持这些动作的姿势，先做无声的构音运动，再轻声地引出靶音。

 

　　3、命名训练：可一张一张向患者出示图片或实物，也可同时摆放5～l0张图片或实物如钢笔、别针、红色、蓝色等，逐一问“这是什么？当患者答不出或答错时，可用词头音或描述物品的用途以提示。

 

　　4、听理解训练：在桌面上摆放5～10张图片，让患者从摆放的图片中指出相应的图片；听短文作“是”、“非”或“正”、“误”判断如“一年有十二个月对吗？”

 

　　5、语言记忆训练：首先出示一系列图片，描述每一张图片中人们所进行的各种活动，再对患者提问，患者只需答“对”或“不对”；然后对患者进行口头提问，让患者回答“对”或“不对”；后大声讲故事，每个故事6～8句话，根据故事的突出点让患者回答“对”或“不对”；根据记忆复述句子。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院儿科科室提醒：当孩子出现注意力不集中、多动好动、学习困难、频繁眨眼、点头摇头、噘嘴耸肩、儿童发育迟缓、语言发育迟缓、遗尿症，矮小症，性早熟，小儿肥胖等等问题的时候方面的问题，一定要尽早进行检查，并且接受治疗。

 

　　河南省医药科学研究院附属医院儿科是郑州专业治疗儿童多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、矮小症，性早熟，小儿肥胖，发育迟缓、语言障碍、智力低下、学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院，实行“365天无假日医院”保障患者就诊需要，实施“一医一患一诊室”就诊制度，充分保护患者朋友的隐私权，就诊全程导医陪护。河南省医药科学研究院附属医院严格排察早熟原因，为科学治疗提供权威依据，检测更专业、原因排察更严密，能快速的了解儿童及青少年的发育状况，对与骨龄异常相关的疾病进行及时的筛查、诊断。治疗上主要制定分类分型方案，结合中医培补标本兼治、营养均衡治疗及运动指导等进行整体多学科针对性诊疗。