郑州哪个医院治疗语言迟缓

 

　　语言发育迟缓和读/写能力有关系吗？

 

　　语言迟缓的孩子在课堂上遇到的困难更多，特别是在读写方面。研究表面，小学二年级阅读不及格的学生中，73%曾在幼儿园时期有过音节听辨（phonemic awareness）和语言表达方面的困难（Catts，1999）。因此，言语治疗师在提高语言障碍儿童读写能力方面发挥着越来越重要的作用。

 

　　语言障碍儿童会在哪些方面的困难？

 

　　在课堂环境中，语言发育迟缓儿童可能在这些方面有困难：

 

　　理解口头指令

 

　　词汇掌握

 

　　使用完整句子和正确语法

 

　　独立完成作业

 

　　容易感到挫败

 

　　语言迟缓是怎样影响孩子读写能力的？

 

　　语言迟缓从多个方面影响孩子的读写能力。他们可能会在这些方面有困难：

 

　　将文字与读音对应起来

 

　　分辨不同音节

 

　　学习常用词

 

　　根据图片或拼音推测文字

 

　　拼写

 

　　朗读时正确断句

 

　　文字的书写

 

　　将想法组织成书面语言并写下来

 

　　阅读理解

 

　　发现孩子语言发育迟或者有读写问题时，家长应该怎么做？

 

　　首先，告诉孩子的老师或者特殊教师。他们可能会适当调整课堂安排，帮助孩子更好地学习。如果孩子没有做过语言评估，请联系言语治疗师对孩子进行评估。请务必告诉言语治疗师孩子平时在哪方面表现出困难。

 

　　作为家长，我该怎么办？

 

　　如果孩子被诊断为语言发育迟缓，务必清楚了解孩子哪方面需要加强（即孩子的弱点），并确保自己知道孩子在学校的课堂目标。询问言语治疗师哪些训练活动可以在家进行。此外，告知学校老师任何孩子可能有的读写困难。请牢记，家长、学校老师、言语治疗师之间的有效沟通，能够极大改善孩子的课堂表现。

 

　　哪些家庭训练可以帮助孩子？

 

　　下面是一些建议：

 

　　和孩子一起读书。让读书成为一件快乐的事，孩子会期待每天这个特殊亲子时间的到来。孩子看到你喜欢读书，他们很可能也会觉得这是件乐事！此外，挑选那些有新词汇的书，使用正确的语法、句法讲故事。

 

　　锻炼音节听辨。多和孩子玩顺口溜、唱歌、大声念书的活动。和孩子解释什么是押韵，有的字开头音节押韵，有的字结尾音节押韵。朗读时，指出开头押韵和结尾押韵的例子。

 

　　创造新体验。带孩子去新环境，制造机会学习新词汇。比如，带孩子去动物园或者去树林，说说自己看到了什么。

 

　　鼓励孩子。学习困难的孩子需要很多正面回应才能鼓起勇气继续努力。使用这类语言来鼓励他们：“你已经很努力了。“”你做得很好。“

 

　　郑州华医大医院是郑州专业治疗儿童多动症、抽动症、遗尿症、自闭症、矮小症，性早熟，小儿肥胖，发育迟缓、语言障碍、智力低下、学习困难等儿童疾病综合现代化综合医院，实行“365天无假日医院”保障患者就诊需要，实施“一医一患一诊室”就诊制度，充分保护患者朋友的隐私权，就诊全程导医陪护。郑州华医大医院严格排察病因，为科学治疗提供权威依据，检测更专业、原因排察更严密，能快速的了解儿童及青少年的发育状况，对与骨龄异常相关的疾病进行及时的筛查、诊断。治疗上主要制定分类分型方案，结合中医培补标本兼治、营养均衡治疗及运动指导等进行整体多学科针对性诊疗。

 

　　郑州华医大医院儿科科室提醒：当孩子出现注意力不集中、多动好动、学习困难、频繁眨眼、点头摇头、噘嘴耸肩、儿童发育迟缓、语言发育迟缓、遗尿症，矮小症，性早熟，小儿肥胖等等问题的时候方面的问题，一定要尽早进行检查，并且接受治疗。